Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

кузьмич

Приветствую Вас в своем журнале!

    Рад, что Вы зашли на мою страничку, надеюсь, Вам будет здесь интересно.
    Немного обо мне и моем блоге. Пишу всяко-разно: лытдыбр (надеюсь, не только жежешные олдфаги знают смысл этого слова?)), воспоминания какие-то, немного политики в плане чисто личного восприятия.
    Кто я такой? В настоящем - юрист по гражданскому праву, риелтор, владелец небольшого агентства недвижимости.
    Записи на эту тематику, а, так же, некоторые юридические консультации вы сможете почитать по меткам: рабочее, риелторская деятельность, юридическое, юридическая консультация.
    В прошлом - офицер, майор запаса, прослужил 23 "календаря" (25 со "льготными") на различных технических и инженерных должностях в Военно-Воздушных Силах, сначала СССР, затем - Российской Федерации,
    Воспоминания об этом достаточно обширном периоде моей жизни можно найти по меткам: армия, ВВС - страна чудес, Дальний Восток, Переяславка-2, РВВАИУ им. Я. Алксниса и некоторым другим.
    Кроме этого, в жизни занимался самым разным - торговлей, общественной работой, сотрудничал с поисковиками, играл в народном театре, пару раз снялся в эпизодических телесериальных ролях, etc.
    Обо всем этом я периодически пишу в своем блоге. К сожалению, свободное время для написания оригинальных постов бывает крайне редко - работа. Поэтому чаще я просто делюсь с моими друзьями какими-то интересными (на мой взгляд) статьями, попавшимися мне в сети; в этом случае я обязательно указываю источник.
    И хочу сразу уточнить: далеко не всегда мое личное мнение совпадает (целиком или в частностях) с мнением автора исходного текста. Прошу это учесть и не переносить свои эмоции от прочитанного на меня. Мне, в принципе, похер, а вы свой запал напрасно потратите.
    На оригинальные же записи, а, тем более, те, которые я пытаюсь облечь в какую-то литературную форму (либо это моя юридическая консультация) - ставлю метку "авторское".
    Есть еще куча всяких меток, которые я не буду сейчас перечислять, вы сможете, при желании, сами ознакомиться с остальными записями.
    Репосты чужих записей из ЖЖ делаю очень редко, только если что-то, действительно, зацепит или делаю это для хороших друзей. С чтением и комментированием журналов из френд-ленты не всегда получается из-за нехватки времени, но, по возможности, стараюсь это периодически делать.
    Меня можно называть просто по нику: Старый ) Ко мне - на ты.
    Ну и для тех, кто хочет приобрести побольше новых друзей (и меня, в том числе), в моем журнале имеется "Френдмарафон от Старого", где, на сегодняшний момент, участвует более двух тысяч пользователей ЖЖ, в котором вы, безусловно, тоже сможете принять участие.
    UPD Не думал, что это придется кому-то объяснять, но практика показывает, что не все это способны понять самостоятельно. Уважаемые! Если вы в комментариях к какому-либо моему посту постите ссылки на какие-то записи в своем блоге - типа, "у меня как раз есть на эту тему" - ваше желание пиарнуться на мне и моей записи - вполне понятно и, в общем-то, в нём нет ничего плохого. Но! О таких вещах надо договариваться ДО размещения такого коммента. В противном случае вы рискуете быть забаненным у меня в журнале. Как минимум, ваш коммент будет удален. Пишите в личку предварительно - уверен, мы всё решим.
    И, традиционно - если Вы ЗА репосты в ЖЖ, нажмите левую кнопку, если ПРОТИВ - правую:

ЗЫ Это, конечно, шутка ) Но нажимать кнопки не возбраняется ;))
promo staryiy september 3, 2019 04:25 9
Buy for 20 tokens
Несмотря на то, что они, допустим, являются чистейшим "лтдбром". Поясню: я ни в коей мере не претендую на их какую-то художественную ценность. Я вообще, что касается своих текстов, особо ни на что не претендую )) Даже касательно тех, над которыми работал некоторое довольно продолжительное…
кузьмич

В Обнинске установили памятник учительнице. Лучше бы не устанавливали...

    Обнинский кандидат в депутаты от ЛДПР Александр Трушков на своей странице в ФБ разместил пост-загадку: "Учителям в России поставлено много прекрасных памятников. Угадайте, какой из них обнинский?"

1

Collapse )
сухоруков

Заец жжот

Какой будет следующая реформа русского языка?

1

Более 100 лет назад большевики провели грандиозную реформу русского языка, упростив правила грамматики и орфографии. Именно тогда из языка исчезли буквы «ять», «фита», «и десятеричное». В 1956 году в орфографию вновь были внесены изменения, правда, не столь радикальные. Из словарей исчезли такие слова, как «ихний», «ложить», «нема», изменились правила написания ряда слов, в том числе наречий. Именно тогда и были утверждены действующие орфографические правила. Все дальнейшие попытки провести масштабную языковую реформу с треском проваливались.

НЕ СТАНЕМ ЕСТЬ ОГУРЦИ

Чуть меньше месяца назад в России была создана правительственная комиссия по русскому языку. Задачи перед ней стоят амбициозные — разработать целостную языковую политику, усовершенствовать правила орфографии и пунктуации, определить единые требования к созданию словарей и грамматик, содержащих нормы русского языка. Возглавил комиссию министр просвещения Сергей Кравцов. Кто войдет в комиссию, пока загадка, ее состав еще не утвержден.

У многих лингвистов создание правительственной комиссии вызвало недоумение: уж слишком разноплановые у нее цели. Одно дело государственная языковая политика, это однозначно чиновничья вотчина, другое дело — реформа правил орфографии. К тому же на протяжении многих лет существует орфографическая комиссия РАН, которая как раз разрабатывает и совершенствует правила орфографии.

Заниматься вопросами языкознания - дело для власти неблагодарное и рисковое, считает лингвист, филолог Михаил Эпштейн и напоминает слова Иосифа Бродского: язык древнее и могущественнее государства. Достаточно вспомнить, сколько издевок вызвала масштабная орфографическая реформа, затеянная в начале 1960-х Никитой Хрущевым. Будучи малообразованным и малограмотным, Хрущев очень стеснялся, что не может писать без ошибок, а потому выступал за упрощение правил русского языка. Если бы реформа состоялась, мы сегодня писали бы «о» после щипящих: «чорный», «жолтый», «жолудь», «жжот». После буквы «ц» шло бы «и» — «циган», «ципленок», «отци», «огурци». Заяц писался бы «заец», а брошюра - «брошура». Исчез бы мягкий знак в окончаниях слов, заканчивавшихся на «ж», «ч», «ш», «щ» - «доч», «мыш», «знаеш», «хочеш».

- В сентябре 1964 года эти предложения Государственной орфографической комиссии Академии наук были опубликованы — и встречены единодушным одобрением советского народа. Еще 12 октября газеты с восторгом писали о нововведениях, о грядущем неуклонном повышении грамотности. Но 14 октября состоялся пленум ЦК, на котором Хрущев был отрешен от власти. Вслед за его политической смертью сразу же приказала долго жить и реформа: вся пресса начала ее дружно высмеивать как проявление волюнтаризма, а мастера пера смело заявили, что не станут есть «огурци», - напоминает на своей странице в Facebook Михаил Эпштейн.

Не случайно, Владимир Путин на заседании президентского Совета по русскому языку заметил, что изменения назрели, но никакого «вульгарного упрощенчества» в пунктуации и орфографии быть не должно.

ЗАЧЕМ НАМ «ЖАРЕНЫЙ» И «ЖАРЕННЫЙ»?

Тогда что же и зачем менять?

- Правила орфографии и пунктуации в русском языке довольно непоследовательны и иногда настолько сложны, что в них не разберешься, ни один школьник не в состоянии их запомнить. Речь о написании НЕ слитно и раздельно с прилагательными и наречиями, а также одного и двух Н в прилагательных и причастиях. Я на стороне умеренных реформаторов и считаю, что надо либо упростить правила, либо разрешить в написании вариативность, - говорит лингвист, профессор РГГУ и Высшей школы экономики Максим Кронгауз.

- То есть менять орфографию из-за школьников, которые не могут вызубрить правила?

- Стимулом к реформе 1918 года тоже были как раз проблемы школьников, гимназистов. Об этой проблеме начали говорить еще раньше, в конце 19 века. Правила были настолько сложны, что учителя не справлялись с обучением, именно они и заговорили о реформе. Но ее боялись проводить. И провели лишь тогда, когда пришла другая власть, у которой была политическая воля. Население почти всегда против языковой реформы, при том, что школе и учителям она нужна. Если сейчас начать серьезные изменения, и разрешить, например, «жареный» всегда писать с одной «Н», это будет названо упрощением и деградацией языка. Поэтому с одной стороны всем так было бы проще, с другой - образованные люди не хотят терять то, что выучили — это их преимущество перед остальными.

2
Лингвист, профессор РГГУ и Высшей школы экономики Максим Кронгауз. Фото: Личная страничка героя публикации в соцсети

- А как же тогда оценивать ЕГЭ по русскому, если допустить вариативность в написании?

- Вариативность не должна привести к хаосу, если ее не слишком много. Она подходит лишь для спорных случаев. А мы используем ЕГЭ как некоторый способ поймать негодяя, неуча и подсовываем школьникам как раз сложные случаи, потому что на них можно засыпаться. Делать это совершенно не обязательно.

Collapse )
кузьмич

Учитель мастурбировал на уроке английского языка

Семиклассница сняла непотребство на видео ради доказательства.

1

В Рязанской области журналисты обратились в правоохранительные органы в связи с вопиющим инцидентом в одной из школ.

Как сообщает "Областная рязанская газета", в редакцию поступило сообщение от 13-летней школьницы, которая сообщила, что ее учитель занимался самоудовлетворением прямо на уроке, в присутствии детей. В подтверждение своих слов девочка прислала снятое на телефон видео. Издание опубликовало отдельные скриншоты записи.

Как следует из видео и рассказа юной свидетельницы, ЧП произошло на уроке 7 класса. По ее словам, 54-летний преподаватель, сидя за учительским столом перед девочкой, совершал развратные действия.

Сообщается, что школьница после урока обо всем рассказала матери, та прибыла в школу и, убедившись в правдивости рассказа дочери, тоже обратилась в полицию.

Издание пишет, что пока в школе ждали стражей порядка, руководство учебного заведения "пыталось убедить родительницу не выносить сор из избы". Школьница же настаивает, что этот случай - не единичный. По ее словам, учитель и раньше занимался мастурбацией в присутствии детей, но она не могла ничего доказать, так как современный смартфон с камерой ей купили лишь недавно.

По имеющимся данным, прибывшие в школу правоохранители провели "необходимые оперативные мероприятия" в присутствии понятых. Родители пострадавшей школьницы тем временем заявили, что опасаются за психологическое состояние ребенка, а также, что на нее теперь будут давить лица, заинтересованные в сокрытии данного инцидента.

Collapse )
источник

кузьмич

«Не брали даже мыть полы в подъездах»: в Самаре девочка-вундеркинд не могла устроиться на работу

Алина Беляева пошла в школу в 4 года, закончила колледж в 17. И оказалась не нужна работодателям из-за юного возраста.

1

Несколько лет назад про маленькую Алину Беляеву из Новокуйбышевска говорила вся Самарская область. Девочка рано прославилась – она села за школьную парту в 4 года и 9 месяцев и официально была признана самой юной первоклашкой России, внесена в Книгу рекордов. Девочке-вундеркинду пророчили блестящее будущее. И, казалось бы, все к этому и идет. Однако на днях выяснилось, что не все так радужно – в соцсетях Алина пожаловалась, что, несмотря на красный диплом, не может никуда устроиться на работу. Как оказалось, работодатели отказывались трудоустраивать девушку из-за ее юного возраста – Алине еще нет 18-ти.

За год прошла всю начальную школу

Алина Беляева стала знаменитой в 11 лет, когда училась в 8 классе – именно тогда ее внесли в Книгу рекордов России. Девочка – третий, поздний ребенок в семье, с младенчества отличалась тягой к знаниям. Мама Алины, Валентина Викторовна, признается, что занималась с дочкой сама, без каких-то развивающих курсов, поощряла интерес дочери к буквам и цифрам. К трем годам Алина Беляева уже умела читать, в детском садике провела всего год, а потом уговорила маму отдать ее в школу. Поначалу учителя сомневались, сможет ли такая малышка учиться наравне с семилетками, но все комиссии признали: по интеллектуальному развитию девочка далеко опережает сверстников. И Алина пошла в первый класс в 4 года 9 месяцев. За первый же год обучения она прошла программу четырех классов. Позже родители подали документы, и девочку официально признали самой юной первоклассницей страны. Она получила медаль «Одаренные дети России» и, кроме того, была включена в энциклопедию «Одаренные дети - будущее России».

Больше других наук Алина интересовалась химией. Поэтому в 2016-м, в 13 лет, она поступила в Новокуйбышевский нефтехимический техникум по специальности «Химическая технология органических веществ». И одновременно продолжала учиться в 10 и 11 классах общеобразовательной школы.

2
Работодатели не спешили брать юное дарование на работу, и девушка была вынуждена просить помощи

«Подрастешь – тогда приходи»

В 2020 году одаренная девушка получила красный диплом техникума с квалификацией «техник-технолог». Казалось бы, перед юным дарованием открыты все пути. Но не тут-то было! Едва услышав, что способной выпускнице всего 17 лет, работодатели один за другим качали головами. Мол, подрастешь, тогда приходи.

- Меня не берут ни на какую работу, потому что нет 18 лет, - в отчаянии написала девушка в соцсетях. - Президент нашей страны говорит, что трудоустройство возможно с 16 лет, но меня почему-то в 17 с образованием и многочисленными достижениями не берут даже мыть полы в подъездах! А ведь кормить себя и оплачивать жилье как-то нужно, родители уже старые… И как это сделать?

Collapse )
кузьмич

Александр Рогаткин: Смертницы в Беслане взорвались до начала штурма

Журналист ВГТРК в фильме «Беслан» отвечает на самые главные вопросы о трагедии 16-летней давности.

1
Спецназовцы во время штурма школы №1 города Беслана, где террористами удерживаются 1128 детей и взрослых. Фото: Владимир ВЕЛЕНГУРИН

Александр Рогаткин выполнял журналистский долг на многих конфликтах на просторах бывшего СССР и на дальних рубежах. Два месяца работы над темой захвата школы в Беслане в 2004-м вылились в одноименный фильм. Который дался тяжело.

Автор ответил на вопросы журналистов КП накануне премьеры на России-1, которая состоится сегодня, 3 сентября в 23:30.

«ПОЛКОВНИК» УБИВАЛ СВОИХ

- Какую часть из 260 томов уголовного дела по теракту в Беслане смогли прочитать?

- Малую. Основная часть засекречена.

- Штурм бесланской школы №1 начался 3 сентября в 13.00?

- В 13.02. Смертницы взорвались гораздо раньше. У них возник спор. Две девушки смертницы думали, что едут захватывать отдел милиции. А тут - школа и маленькие дети. Заложницы слышали тот разговор. И недовольство, мол, тут много малолеток. И в какой-то момент террорист Хучбаров по кличке «Полковник» с ними просто разобрался. Он занимался рэкетом, воровал зерно с элеватора, мерзкая личность. Он застрелил одного из своих террористов, чтобы держать всех в узде. И смертниц ликвидировал — в первый же день, 1 сентября. При этом пострадало около десятка заложников. Мужчин-заложников заставили переносить их на второй этаж и выкидывать в окно. Одна успела выскочить в окно школы.

- От чего произошли взрывы в школе?

- Не от штурма, а от срабатывания взрывных устройств, установленных террористами. Они были развешаны повсюду. Официальная точка зрения следствия — вначале взорвалось взрывное устройство. Подвешенное к баскетбольному кольцу в спортзале. А потом взорвалась более крупная бомба, которая стояла на стуле около поста охраны.

2
Спецназ готовится к штурму школы №1, где находятся заложники. Фото: Владимир ВЕЛЕНГУРИН

- Потому потолок и рухнул, и многие из заложников погибли?

- Потолок рухнул потом в результате пожара. По версии следствия, около трехсот заложников погибли в результате срабатывания взрывных устройств. Могло от трех до восьми устройств взорваться сразу. И эксперты подтверждают: эти самодельные шарики, которыми начиняли взрывные устройства, куски арматуры - это не специальные боевые снаряды.

- Люди погибали не из-за средств, которые применяли штурмующие, а из-за средств, которые применяли террористы?

- Да, это официальная версия. Повторюсь, большинство заложников погибло из-за срабатывания самодельных взрывных устройств. Которые террористы развесили по школе. О чем говорит и выживший террорист Кулаев, отбывающий пожизненный срок в «Полярной Сове».

3
Из школы выносят раненую заложницу. Фото: Владимир ВЕЛЕНГУРИН

Collapse )
кузьмич

Русские школы в Киеве с 1 сентября запрещают, а Зеленскому советуют вернуться на сцену

Записки киевлянки о том, как живет столица Украины, в которой продлили карантин еще на месяц.

1

«ЯЗЫК ВРАГА»

В Киеве проживает очень большой процент людей, которые уже 6 лет доказывают преимущественно уроженцам с Западной Украины, что имеют право говорить на родном, русском языке. Началось все с того, что киевляне эмоционально стали оправдываться и доказывать, что имеют-таки это право, пока представители Западной Украины не доказали оппонентам, что русский - язык оккупантов.

«Говоришь на русском, значит, поддерживаешь российскую агрессию,» - несется тут из каждого утюга. И как тут не будешь учить мову?

На днях привезли в гости внука. Включили с ним телевизор, и услыхав украинскую речь дикторов, спросила мальчика:

- Ты понимаешь по-украински ?

На что пятилетний ребёнок, простосердечно ответил:

- Нет, ничего не понимаю.

- А как же ты в садике? Как будешь учиться в школе?

- Мне не нравится и говорят очень быстро, - ответил подвижный и вполне развитый пятилетний мальчишка.

Родители ему читают по-украински, как обязаловку, но признаются, что тот сразу убегает, если читать книжки на украинском.

Я уверена, что это не единственный такой ребенок, на которого обрушится украинизация в школе, как она есть. И разве это не поражение в правах русскоязычного населения Украины? Но кому тут нужен русский язык, чтоб за него бороться и при этом сразу прослыть агентом Кремля? Дискриминационный закон, начисто лишающий русскоязычных украинцев права получать образование на русском языке – здесь отменить так и не решились.

За год пребывания Зеленского у власти, в столице не построено ни одной школы. А русских школ по новому закону просто не будет уже с этого года. Прямо с 1 сентября. Грядет также и сокращение учителей.

- Мы вообще никому не нужны, - делится со мной переживаниями учительница, которая работает на «удаленке» и жалуется, что вместо обещанных за 2 месяца 10 тысяч гривен (26 тысяч рублей) ей заплатили 4 тысячи, и все потому, что кто-то донёс, на нее, что она критиковала начальство за глаза. Даме тут же урезали зарплату и намекнули, что никто сейчас никого не удерживает. Теперь обиженная учительница английского готовится ехать в Европу, работать сиделкой.

1
Кому тут нужен русский язык, чтоб за него бороться и при этом сразу прослыть агентом Кремля? Фото: REUTERS

Collapse )
кузьмич

Почему при Сталине обучение в школах было платным?

1

Бесплатное, доступное для всех образование является одним из основных достоинств Советской власти, как в глазах ее сторонников, так и противников. Однако в свое время активно распространяли информацию, о том, что даже в СССР было платное образование, введенное при Сталине.

Это вызвало яростные споры, при которых многие положительно относящиеся к Сталину и СССР граждане, активно отрицали сам факт подобного. Однако как показывает анализ исторических источников, при Сталине, в 1940 году действительно было установлена частичная платность обучения.

Постановление № 638

Речь идет о вполне официальном решении руководства СССР, подписанном Председателем Совета Народных комиссаров (СНК) В. Молотовым. Постановление № 638 «Об установлении платности обучения в старших классах средних школ и в высших учебных заведениях СССР и об изменении порядка начисления стипендий» вышло в октябре 1940 года, незадолго до войны и было отменено Постановлением Совета Министров СССР в июне 1956 года.

Согласно этому решению правительства СССР, в 8,9 и 10 классах средних школ (а также техникумов, училищ и других средних учебных заведений) и ВУЗов была введена плата за обучение. Для школ и техникумов эта плата составляла в большинстве городов и сел – 150 рублей в год, для Москвы и Ленинграда, столиц ССР – 200 рублей. Для ВУЗов столичных городов (и Ленинграда) – 400 рублей в год, для остальных ВУЗов – 300 рублей.

Причины введения платы за обучение

Причины подобного решения, учитывая, что до этого советская власть ударными темпами проводила политику распространения всеобщего образования, просвещения и грамотности для населения СССР, были весьма прозаичны и изложены в самом Постановлении.

Хотя для того, чтобы понять истинный смысл решения, нужно взглянуть на его исторический контекст. СНК в своем решении прямо указывает, что в связи с возросшим уровнем благосостояния граждан СССР и одновременно с высокими расходами на строительство, на непрекращающееся развитие огромной сети высших и средних учебных заведений, советское государство решило возложить часть расходов и на самих граждан.

На деле это означает, что достигнув определенного, очень высокого по сравнению с послереволюционными годами уровня образования и грамотности среди населения, совершив грандиозный рывок в развитии промышленности, науки и образования непосредственно перед войной, СССР слишком сильно потратился на эту беспрецедентную модернизацию всей страны.

Руководство страны, по всей видимости, ясно осознавая, что необходимый для подготовки к войне и индустриализации уровень образования советских граждан достигнут, выращен огромный слой советской интеллигенции, способной обеспечить нужды страны, решило сэкономить средства на дальнейшее ударное развитие образовательной системы, направив их на текущие нужды. А текущие нужды СССР в 1940 году, означали подготовку страны к неизбежной большой войне.

Это был более, чем оправданный шаг для достаточно бедного государства, напрягавшего все силы и ресурсы для выживания. В своем рывке 1930-х годов СССР достиг определенного уровня развития системы образования, обеспечивавшего текущие прагматические потребности выживания страны и дальнейшее развитие этой системы исключительно за счет государства, проходило по части скорее «излишков», на которые в тех условиях не было ресурсов.

Collapse )
кузьмич

Как преподаватель НВП взорвал школу в 1950 году

1

В апреле 1950 года в одной из сельских школ Молдавской ССР прогремел взрыв. Бомбу принес в класс учитель. Что же случилось с педагогом прежде, чем он решился на столь отчаянный шаг?

Взрывчатка в подарок

4 апреля 1950 года в селе Гиска, что находилось неподалеку от города Бендеры Молдавской ССР, начиналось как обычно. Немногочисленные ученики торопились в единственную в округе семилетку. Учитель начальной военной подготовки тоже спешил в школу. В руках он нес небольшой сверток. Кто-то спросил у него, что в бумаге. Тот ответил: «Подарок для Наташи».

Во время урока литературы военрук забежал в класс, где в тот момент шел урок. Он схватил учительницу Наталью Дмитриевну Донич и опустил взрывчатку на пол. Бикфордов шнур уже был заранее подожжен. Мужчина велел детям покинуть помещение. Однако школьники сделать этого не успели. Шнур сгорел слишком быстро.

Взорванная любовь

Причина чудовищного поступка педагога оказалась банальной. Незадолго до трагедии учитель НВП начал встречаться с той самой Натальей Дмитриевной Донич, на урок которой он ворвался с бомбой. Муж Донич погиб на войне, поэтому женщина с радостью приняла ухаживания нового кавалера. Однако вскоре она узнала, что у военрука в другом городе есть законная семья и порвала с ним. Мужчина впал в ярость и принялся засыпать возлюбленную письмами угрожающего содержания. Но Наталья была непреклонна. Тогда учитель выкрал в ДОСААФе, где он также работал, взрывчатку и принес ее в школу.

События того страшного дня оставались под грифом «Секретно» до начала 2000-х годов. Их удалось восстановить только благодаря воспоминаниям очевидцев, на основании которых журналист и прозаик Николай Федорович Корытник написал книгу «Взорванная любовь».

Вычеркнуть из истории

12 килограммов тола разрушили школу, построенную из саманного кирпича, почти полностью. В результате взрыва и обрушения здания погибли 22 человека, из них 20 детей и 2-ое педагогов: учительница Наталья Дмитриевна Донич и завуч Николай Иванович Данилов.

На самом деле в тот день умер и еще один преподаватель, тот самый, который принес в класс взрывчатку. Однако односельчане решили навсегда вычеркнуть из истории того, кто одним махом отнял столько человеческих жизней. Именно поэтому на камне, установленном позже в 2007 году в память о трагедии, имя военрука не значится.
Источник

кузьмич

7 исчезнувших падежей русского языка

1

В русском языке, наряду с шестью современными падежами лингвисты насчитывают еще как минимум семь, имеющие лимитированное распространение и назначение. Но, утраченные в ходе грамматических реформ, они окончательно не исчезли из речи, делая её еще более сложной и богатой.

Звательный падеж

Звательный падеж, применяемый при обращении к объекту, который выражен именем существительным, можно охарактеризовать, как некий возглас, междометие, нацеленное на привлечение внимания.

В 14-15 веках он применялся в церковном лексиконе, а также для образования уважительного воззвания к людям, принадлежавшим к высшим слоям общества: «Господине!», «Владыко!», «Отче!», «Боже!», «Друже!», «Княже!».

Позже эта форма ушла из активной разговорной речи и стала достоянием фразеологических выражений и литераторов, любивших использовать её для придания фразам архаического эффекта, например «старче» вместо «старика».

Однако полностью звательный падеж не исчез, а трансформировавшись в ново-звательную форму, продолжает использоваться носителями языка. Сегодня к нему относятся сокращённые собственные имена, произносимые со звательной интонацией, и существительные 1 склонения с усечённым окончанием: Коль, Кать, Федь, Лен, мам, тёть, пап, дядь. Помимо того, в данном падеже могут употребляться два слова-исключения во множественном числе «девчат» и «ребят».

Местный падеж

Местный падеж, иными словами локатив, устанавливает местонахождение во времени и пространстве объекта, выраженного именем существительным, отвечает на характеризующие вопросы где? на чем? при чем? и обязательно используется с предлогами "в", "на" и "при".

Во многом местный падеж схож с предложным. Но есть особая группа существительных, у которых формообразование в этих двух падежах происходит по-разному.

К такой категории относятся такие слова как лес, год, рай, снег, нос, которые в местном падеже звучат как в дательном единственного числа, например: (где?) в лесУ, на носУ, в годУ и так далее.

Часто местный падеж обнаруживается в устойчивых словосочетаниях, а также в лексемах 3-го склонения, где имеется ударное окончание «и».

Счётный падеж

Счётный падеж представляет собой форму существительного во множественном числе, употребляемого в союзе с числительным для обозначения чего-либо количества, например, «десять грамм», «шестнадцать килобайт», «пятнадцать минут».

Примечательно, что с цифрами от двух до четырех включительно, используется несчётный падеж, а остатки двойственного числа, при этом у существительного сохраняется родительная падежная форма, но ударение переходит с корня на окончание. Такую разновидность счётного падежа языковеды называют паукальной, например, два часА, четыре шагА.

Collapse )