Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

кузьмич

Приветствую Вас в своем журнале!

    Рад, что Вы зашли на мою страничку, надеюсь, Вам будет здесь интересно.
    Немного обо мне и моем блоге. Пишу всяко-разно: лытдыбр (надеюсь, не только жежешные олдфаги знают смысл этого слова?)), воспоминания какие-то, немного политики в плане чисто личного восприятия.
    Кто я такой? В настоящем - юрист по гражданскому праву, риелтор, владелец небольшого агентства недвижимости.
    Записи на эту тематику, а, так же, некоторые юридические консультации вы сможете почитать по меткам: рабочее, риелторская деятельность, юридическое, юридическая консультация.
    В прошлом - офицер, майор запаса, прослужил 23 "календаря" (25 со "льготными") на различных технических и инженерных должностях в Военно-Воздушных Силах, сначала СССР, затем - Российской Федерации,
    Воспоминания об этом достаточно обширном периоде моей жизни можно найти по меткам: армия, ВВС - страна чудес, Дальний Восток, Переяславка-2, РВВАИУ им. Я. Алксниса и некоторым другим.
    Кроме этого, в жизни занимался самым разным - торговлей, общественной работой, сотрудничал с поисковиками, играл в народном театре, пару раз снялся в эпизодических телесериальных ролях, etc.
    Обо всем этом я периодически пишу в своем блоге. К сожалению, свободное время для написания оригинальных постов бывает крайне редко - работа. Поэтому такие записи появляются в моем журнале не так часто, как мне хотелось бы. Под этими постами я ставлю метку "авторское". Кроме того, я делаю copy-paste в своём блоге каких-то интересных, на мой взгляд, статей из других источников. В этом случае я активной гиперссылкой указываю источник материала.
    Есть еще куча всяких меток, которые я не буду сейчас перечислять, вы сможете, при желании, сами ознакомиться с остальными записями.
    Репосты чужих записей из ЖЖ делаю очень редко, только если что-то, действительно, зацепит или делаю это для хороших друзей. С чтением и комментированием журналов из френд-ленты не всегда получается из-за нехватки времени, но, по возможности, стараюсь это периодически делать.
    Меня можно называть просто по нику: Старый ) Ко мне - на ты.
    Ну и для тех, кто хочет приобрести побольше новых друзей (и меня, в том числе), в моем журнале имеется "Френдмарафон от Старого", где, на сегодняшний момент, участвует более двух тысяч пользователей ЖЖ, в котором вы, безусловно, тоже сможете принять участие.
    UPD Не думал, что это придется кому-то объяснять, но практика показывает, что не все это способны понять самостоятельно. Уважаемые! Если вы в комментариях к какому-либо моему посту постите ссылки на какие-то записи в своем блоге - типа, "у меня как раз есть на эту тему" - ваше желание пиарнуться на мне и моей записи - вполне понятно и, в общем-то, в нём нет ничего плохого. Но! О таких вещах надо договариваться ДО размещения такого коммента. В противном случае вы рискуете быть забаненным у меня в журнале. Как минимум, ваш коммент будет удален.
    Пишите мне в личку предварительно - уверен, мы всё решим. Давайте говорить прямо, называя вещи своими именами, ок? Блогер из ТОП-200 ЖЖ (а, в недалеком прошлом - ТОП-100 - и, думаю, в столь же недалеком будущем) не может быть настолько тупым, чтобы не понимать, что это - типо, завуалированная реклама. А реклама, друзья, бесплатной не бывает. Ну, либо, как более дешевый вариант - размещайте ссылки на ваши посты в моём журнальном Промо.
    Из каждого правила, разумеется, есть исключения, и если вы обладаете достаточно приличным, от 2-3 тыс СК - я закрою глаза на эту вашу "продакт плейсмент", либо - для обладателей меньшего СК, если они принимают достаточно активное участие в обсуждение моих записей на постоянной основе. Nothing personal, just busines ;)
    Да, всё вышеуказанное - при условии, что ваши записи не противоречат моим моральным принципам: не содержат материалы антихристианской направленности, пропаганды нетрадиционных интимных отношений, эротики, порнографии, призывов к суициду и экстремизму. В остальном - вай нот?
    И, традиционно - если Вы ЗА репосты в ЖЖ, нажмите левую кнопку, если ПРОТИВ - правую:

ЗЫ Это, конечно, шутка ) Но нажимать кнопки не возбраняется ;))
Buy for 30 tokens
А ведь я вас об этом предупреждал. (фото: Яндекс Картинки) Смена власти в США случайным образом совпала с самым счастливым днем для миллиона рядовых американцев. Совпадение? Очень многие граждане проснулись сегодня с улыбкой на лице, поскольку для них этот день стал в несколько раз…
кузьмич

Зачем сносить Алёнку?

1

Ну, все уже оттоптались, кому не лень. Бедолаги - власти Нововоронежа теперь собираются памятник сносить. Я считаю, что не стоит этого делать. Во-первых - и пострашнее стоят - и ничего. Например, в моём родном Обнинске. Я писал про памятник учительнице. Кому влом по ссылке идти - наслаждайтесь так, без подробностей:

2

Впрочем, вру, пока фоточку в нете искал - наткнулся на статью, что Учительницу демонтировали, переделали и снова поставили. Вот, вроде бы, ремейк:

3

Найдите, как говорится, пять отличий. Знающие люди утверждают, что теперь она ликом чудесна схожа с первой учительницей бывшего мэра Обнинска, нынешнего губернатора Калужской области Владислава Валерьевича Шапши. Если так - непонятно: месть ли это или дань уважения?

Так я это к чему? Зачем сносить, зачем что-то переделывать вообще? Проще поменять название. Самое простое, что напрашивается - Баба Яга. Почему не быть памятнику этому персонажу? А можно, с таким политическим намеком - Ангела, например, или, там - Брижит, короче - кто как себя вести будет из этих. Можно поближе кого взять - Майя или Светлана.

Это отличный вариант! Назвать в честь кого-то, кто нас не любит и пусть горожане приходят и срут под памятником. И не наказывать их за это, а поощрять. А чо? Наш ответ Чемберлену.

ЗЫ А вообще, ребят, что-то странное в "атомных" городах происходит... Тенденция, однако!

кузьмич

Жемчужина Дальнего Востока. Продолжение 5

Начало: https://staryiy.livejournal.com/463707.html
...
предыдущая часть: https://staryiy.livejournal.com/2867610.html


    Я как-то обживался на новом месте. Комната на тридцать рыл господ офицерОв становилась всё более уютной. Ну, а, в принципе - почему нет? Привыкать что ли? В училище первые три курса мы жили в казарме на 200 человек. В смысле - курсантов. Просто представьте себе такое большое помещение, заполненное двухярусными кроватями, со свободным центральным проходом. Да еще разделенное на два, поменьше, фанерной перегородкой. Получается - не такое уж и большое, да? Двухярусных получается сто штук, да еще на два - всего-то 50 - в каждом "потоке" - так называлось это разделение. Почему, кстати - поток? Кто, интересно, придумал этот термин?
    Да, в принципе - хер бы с ним, с этим придумщиком, пусть это будет неизвестный военный. Но - почему? Я в курсе, что логика и армия - вещи далеко не всегда совместимые, но - хоть какой-то намёк? У нас в училище принята была как бы академическая система. Не рота - а курс, не учебный взвод - а группа. Не отделение - а учебное отделение. Это же - существенная разница, да? И вот этот курс, состоящий из шести учебных групп, в среднем по 30 курсантов, разделялся на два потока - первый и второй. В принципе, какую-то этимологическую версию придумать можно, но, всё же, как-то грустно осознавать, что некоторые вещи - наверняка - мы не узнаем никогда...
    А Серега, кстати - кореш мой училищный (к тому времени он стал таковым, хотя в училище мы хорошо если пару раз за пять лет обменялись какими-то фразами, ибо он был как раз-таки - в первом потоке, а я во втором), который успел "захватить" комнату на два койко-места, пополам с железнозубым Толиком из Иркутского училища - я об этом писал раньше - всё сибаритствовал в своей комнате, более того - ждал приезда молодой жены с Украины. Если точнее - из городка Белая Церковь, где на пятом курсе у их группы была войсковая стажировка. Там они и познакомились, полюбились, а после выпуска из училища, удачно совпавшего с Юлькиным совершеннолетием - и поженились. В преддверии воссоединения семьи Серый, вопреки термину "койко-место" купил в городке с рук огромный диван, который раскладывался вперёд - будущее супружеское ложе. Толика он предполагал куда-нибудь отселить. Да хотя бы в ту же самую нашу мегакомнату. Забегая вперёд - Толик отселяться не захотел, так они некоторое время и жили втроём; хлебосольная, хоть и молоденькая Серёгина жена (хохлушка, как-никак!) Толяна подкармливала, готовя еду на электроплитке, так что он был у них вроде как приемным сынком.
    Диван, кстати, был реально огромным, занимая, в разложенном виде практически всё свободное пространство комнаты. Возможно, впрочем, что диван был вполне себе обычный, а вот комната - маловата для него. На самом деле, можно было купить диван-книжку и поставить его вдоль стены. Не, вдоль стены можно было бы поставить и этот, но тогда в раздвинутом виде места для прохода не оставалось, в принципе. А так, между диваном и толиковой "солдатской" кроватью с панцирной сеткой оставался проход сантиметров в 30 - к столу, стоящему у окна. Уютненько.
    Кстати, существовал еще один - но очень малочисленный - вариант жилых (условно жилых, если точнее; впрочем, все они были - "условно жилые", лишь отличаясь степенью условности) помещений. На этаже, в каждом крыле имелись общие кухни. Когда-то имелись. В прошлом они были отделаны белым кафелем, в них стояли газовые плиты и раковины. Естественно, в борьбе за койко-места плиты были убраны, раковины, почему-то - тоже, ну а кафель уже сам местами поотваливался, от старости. В нашем крыле в такой экс-кухне жил, так же, как и мы, вновь прибывший, капитан-радист (по специальности) с женой-медичкой. Даже странно, что к ним никого не подселили.
    На самом деле - вариант неплохой, вот только им, впрочем, как и нам, недораспределенным, приходилось пользоваться общими туалетами и умывальниками, бывшими, опять-таки, в нашем крыле этажа (третьего или четвертого, не помню уже таких подробностей). Туалета было три, отдельных, а раковины - две, что намекало на различную скорость процессов. Ну или на их необходимость. Вода из кранов текла, разумеется, холодная. На самом деле, в большинстве домов гарнизона горячей воды тоже не имелось; для ее добывания в квартирах стояли дровяные титаны. Но об этом я более подробно расскажу позже. Кстати, в гостинице, как выяснилось позже, такой титан тоже имелся - один, на первом этаже. Чтобы им воспользоваться - надо было приволочь дров, растопить печурку под баком, нагреть воду - и вуаля - блага цивилизации в твоём распоряжении. Позже я прознал некий лайфхак, хотя такого слова тогда и не знали. Но лайфхак был. Не всегда мывшиеся до тебя использовали всю нагретую воду - немного оставалось в баке титана. Не шикарно поплескаться, но быстренько принять душ - вполне. На халяву - счастье же!
Collapse )
кузьмич

В Новосибирске школьник впал в кому после конфликта с продавцом

В Новосибирске СК начал проверку по факту конфликта между продавцом подростком, в результате которого школьник получил тяжелые травмы.

По предварительным данным, днем 12 декабря два несовершеннолетних подростка катались на сноубордах на улице Каменской, возле магазина "Краски". Из магазина вышел недовольный продавец и стал прогонять школьников. Одного из них он схватил за одежду и сбросил с лестницы.

1

- В результате падения ребенок получил травму и кровоизлияние в мозг, потерял сознание и впал в кому, - сообщает СУ СКР по Новосибирской области.

В настоящее время подросток находится в тяжелом состоянии в реанимации, за его жизнь борются врачи.

Следователи устанавливают все обстоятельства случившегося.
источник

кузьмич

Уборщица в Москве отправила школьнику фото груди и попала под следствие

1

Уборщица в Москве отправила 15-летнему школьнику фотографию обнаженной груди и поплатилась — в отношении нее завели дело.

По данным канала, 36-летняя женщина отправила свой снимок племяннику подруги. Утверждается, что ранее оба были знакомы.

После произошедшего уборщица заявила, что подросток стал инициатором их переписки в социальной сети. Он отправлял ей сначала стихотворения о любви, затем — фото гениталий, а попозже просил, чтобы женщина купила для него бутылку водки в магазине.

При этом москвичка рассказала, что не могла перестать общаться с подростком, так как он очень агрессивен к ней. Когда же она отказала школьнику в покупке алкоголя, тот рассказал об их переписке матери и та обратилась в полицию.

В отношении уборщицы заведено уголовное дело по статье 135 УК РФ («Развратные действия»). Обстоятельства инцидента выясняются.
источник

кузьмич

Уборщица и ученик подрались на перемене в школе Хабаровска

1
Ученики сняли на видео, как уборщица и несовершеннолетний школьник обмениваются пощечинами Фото: Скриншот с видео.

В Хабаровске снова скандал в сфере образования. На этот раз в центре внимания школа №49 имени героев-даманцев. Ученики сняли на видео, как уборщица и семиклассник Вова (имя изменено - прим.) обмениваются пощечинами.

«ТЫ КАК СО МНОЙ!»

Уборщица, склонившись над учеником, начинает на него кричать и высказывать претензии в матерной форме: «Ты [обнаглел]?!». Школьник переходит в контратаку: «От вас перегаром за километр несет!»

- Тебе какая разница, чем от меня несет, может, я [испустила зловоние], - отвечает Вове технический работник школы.

Слово за слово, и после фразы семиклассника: «Давай, чего ты?» полетели пощечины. На глазах у всего класса. Первой удар нанесла уборщица, школьник ответил. Технический работник схватила ученика за шкирку и попыталась устроить ему взбучку, но в конфликт наконец-то вмешались другие ребята и женщина с сумкой.



ПРОВЕРКИ

Инцидент ученики сняли на видео, запись попала в социальные сети. Причину конфликта между уборщицей и школьником предстоит выяснить компетентным органам. Свою проверку организовал краевой Следственный комитет.

- С целью установления всех обстоятельств произошедшего проводится проверка. Также будут установлены причины и условия, способствовавшие данному происшествию. По результатам проверки будет принято процессуальное решение, - прокомментировали в пресс-службе СУ СКР по Хабаровскому краю и Еврейской автономной области.

Свою проверку организовала прокуратура региона.

- Прокуратурой Индустриального района города Хабаровска проводится проверка на основании данного видеоматериала. Выясняются обстоятельства случившегося. В ходе проверки будет дана оценка действиям должностных лиц, допустивших применение насилия в отношении малолетнего воспитанника, - сообщили в прокуратуре Хабаровского края.

Меры прокурорского реагирования будут приняты при имеющихся на то основаниях.
источник

кузьмич

В Чечне "переименовали" улицу в честь Абдулаха Анзорова, обезглавившего учителя во Франции

Фото с табличкой опубликовали в социальных сетях.

1
В действительности улица носит имя "красного" героя Гражданской войны Фото: СОЦСЕТИ

В Чечне сделали фотографию улицы, названной в честь 18-летнего парня Абдулаха Анзорова, который обезглавил в пригороде Парижа учителя Самюэля Пати. Снимок, разлетевшийся по социальным сетям, прокомментировали местные власти.

По описанию автора поста, фото сделано в поселке Шалажи, откуда родом родственники Анзорова. Табличка с названием улицы приварена к опоре газовой трубы.

2
"Улица имени героя", - гласит подпись на чеченском Фото: СОЦСЕТИ

Правда, местные власти опровергли информацию. Администрация не давала согласие на переименование улицы - скорее всего, это сделал кто-то из местных жителей. Согласно официальной информации, "переименованная" улица названа в честь Асламбека Шерипова, героя Гражданской войны, воевавшего за Советскую власть на Кавказе.

Абдулах Анзоров убил Самюэля Пати за то, что тот объяснял основы свободы слова на примере карикатур на пророка Мухаммеда, нарисованных художниками "Charlie Hebdo". Глава антитеррористической прокуратуры Франции Жан-Франсуа Рикар рассказал, что молодой человек родился в Москве, а позже его семья получила статус беженцев во Франции. В 2008 году их хотели выдворить из страны, но в 2011 решение отменили.

Во время задержания Анзоров оказал сопротивление и был ликвидирован. По делу об убийстве учителя проходят десять человек, трое из которых выступили пособниками. Преступник предлагал школьникам деньги за информацию о своей жертве.
источник

кузьмич

Эксперты назвали топ-8 перспективных профессий будущего

Эксперты Союза "Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)" вместе с АСИ и "Университетом 2035" назвали топ-8 востребованных профессий будущего, профстандарты которых должны разрабатываться и внедряться "прямо сейчас".

1

Среди них:

1. Геймдизайнер - специалист по дизайну компьютерных игр, создающий захватывающий мир из сюжета, игровых механик, героев и графики.

2. Специалист по облачным и распределенным системам - способный не только администрировать автоматизированную систему, которая поддерживает сервер, но и создавать целую архитектуру облачной среды; обеспечивать хранение данных; виртуализировать данные для реализации облачных технологий.

3. AR/VR-специалист - специалист, который разрабатывает приложения виртуальной и дополненной реальности. Сегодня разработчики виртуальной и дополнительной реальности требуются не только на игровом рынке, но и в маркетинге, образовании, медицине, промышленности.

4. Аналитик / обработчик данных - специалист, который собирает, обрабатывает, изучает и интерпретирует данные, опираясь на которые компании, практикующие подход дата-драйвер, принимают решения.

5. Педагогический дизайнер - специалист по проектированию, дизайну, созданию, внедрению и адаптивному изменению образовательных сред, направленных на достижение поставленных результатов конкретной группой учащихся с учетом их индивидуальных показателей.

6. Образовательный технолог (цифровой методист) - специалист по технологическому сопровождению образовательных сред, маршрутов и траекторий. Занимается подборкой, настройкой и внедрением технологического инструментария, отладкой элементов интерактивных взаимодействий, обеспечивает связность технологической и методической сторон образовательного процесса.

7. Образовательный дата-инженер - специалист по разметке, сбору, анализу и интерпретации данных в процессе обучения (в том числе данных образовательного опыта, данных состояний учащихся, данных взаимодействий и показателей развития метапредметных навыков).

8. Специалист по машинному обучению - работающий в сфере создания и контроля искусственного интеллекта (ИИ). Главная задача - научить программу анализировать данные и делать на их основе логические выводы, саморазвиваясь.

Эксперты уже приступил к реализации экспериментального проекта по ускоренной разработке стандартов подготовки кадров по этим профессиям.

Как отметил генеральный директор "Ворлдскиллс Россия" Роберт Уразов, до недавнего времени существовали компетенции, существенное обновление стандартов которых происходит раз в 30 лет. Например, поварское дело или столярные технологии - за год они обновляются лишь на 10% относительно существующих стандартов.

А есть профессии будущего, которые ежегодно обновляются более чем на 50%, работодателям важно получать квалифицированных специалистов, владеющих актуальными навыками, а не устаревшими. К таким компетенциям в том числе относятся кибербезопасность, машинное обучение и большие данные. В пилотный проект вошел блок именно быстроразвивающихся компетенций.

"В современном мире скорость внедрения технологий критически увеличивается. Цифровые технологии существенно обновляются за 2-3 года. Это означает, что былой роскоши, когда мы можем потратить года на стандартизацию, больше нет. Если вы тратите 2-3 года на то, чтобы прописать профстандарты "кибербезопасника", то вы уже проиграли. Поэтому здесь главное требование - способность быстро реагировать на происходящее, а еще лучше - умение предвидеть", - подчеркнул Роберт Уразов.

Сегодня разработка профстандартов занимает 1-2 года и только после их последующего утверждения организации могут создавать соответствующие образовательные программы. И если на разработку профессионального стандарта уходит 170 дней, ФГОС - 280 дней, а образовательной программы - 82 дня. Итого полный цикл происходит в лучшем случае за 532 дня. Это время пути образовательной программы до студента.

- Мы убеждаемся в том, что там, где существуют жесткие каркасы описания всех квалификационных требований, возникает вопрос: как их быстро и гибко поменять? Это действительно большой вызов, когда профессии как таковой официально еще нет (она не описана, не всегда понятен блок ключевых компетенций), а на рынке труда она уже востребована. Большая задача нашего пилотного проекта заключается в том, чтобы построить гибкую модель для того, чтобы она существовала в нормативном поле и при этом оправдывала ожидания конечного заказчика, - отметила замдиректора направления "Молодые профессионалы" АСИ Юлия Ханьжина.

Все работы по пилотному проекту должны завершиться до 1 ноября 2021 года.
источник

кузьмич

Сергей Шойгу посоветовал немцам спросить у дедушек, каково это разбираться с Россией с позиции силы

Министр обороны РФ сравнил заявления своей коллеги из ФРГ с нападками младшеклассницы.

1

Президент Российского географического общества, министр обороны России Сергей Шойгу сравнил заявления главы оборонного ведомства ФРГ Крамп-Карренбауэр с нападками ученицы младших классов.

Напомним, 25 ноября немецкая военачальница вдруг заявила о том, что с "Россией надо разговаривать с позиции силы".

"Это больше похоже, знаете, на выступление ученицы младших классов, у которой мама или папа директор школы, которая устроила нападки на учеников совсем другой школы. Она может себе все позволить в своей школе. Но ребят, так мы ведь из другой школы, и директор у нас другой", - сказал Шойгу.

Министр обороны обратил внимание, что это уже "вторая министр обороны", которая призывает разговаривать с Россией с позиции силы.

- Прошлому министру обороны после подобных высказываний он посоветовал спросить у дедушки, каково это разбираться с Россией с позиции силы, - напомнил глава российского военного ведомства.

Кстати, на разговор "о школьнице" глава РГО перешел после рассказа о найденном в Черном море теплоходе "Армения". Его немецкие летчики разбомбили в ноябре 1941 года в 18 милях от побережья Крыма. В каютах и на палубах корабля находилось от 4,5 до 10 тысяч советских граждан. Это были гражданские люди, раненые бойцы из 23 госпиталей и сотрудники пионерского лагеря "Артек". Все они погибли.

В ЭТО ВРЕМЯ

"Когда сила есть, но она не твоя, ты ее не можешь контролировать, а распоряжаться ею тебе не дают, и при этом ты боишься ее лишиться – это признак зависимости, – отреагировала на заявление Крамп-Карренбауэр официальный представитель МИД России Мария Захарова. – Проще говоря, позиция швах".

Таким образом Захарова дала понять Крамп-Карренбауэр "как женщина женщине", что Германия находится "в такой очень интересной позиции зависимой страны в сфере безопасности". Зависимой и несостоятельной без войск и оружия США.

Кстати, слово "швах" само пришло из Германии, что означает: слабость, несостоятельность, некомпетентность, — отметила Захарова.
источник

кузьмич

Молоток, он же - Грифель

    У нашего учителя математики, в школе, было два прозвища. И то, и другое - производное от ФИО. Молоцкий Григорий Филиппович. От фамилии - Молоток. От имени-отчества - Грифель. Но, думаю, первый вариант еще характеризовал и его манеру говорить - чётко, жестко, лаконично.
    А еще так же чётко и жестко он ставил двойки - как гвозди заколачивал, причём, в большей степени доставалось не тем, кто, скажем так, в силу своего развития, не мог понять материал, а - разгильдяев. Их он просто не любил. Увы, я входил в число таких недостойных учеников. Впрочем, любимчиков у него тоже не было. К отличникам он относился как-то... уважительно. Ко всем остальным - нейтрально.
    Повторюсь, Григорий Филиппович не любил лентяев, тех, кто по своим способностям вполне мог бы освоить материал, но, по каким-то причинам, не делал этого. Я уже как-то рассказывал вам о своём печальном опыте обучения в средней школе, куда я поступил, обладая весьма неплохими знаниями. Но - усредненная система обучения тех лет, когда первый класс начинался с изучения алфавита (а я уже в то время запоем читал толстенные книги), привела к тому, что мне было безумно скучно на уроках, я глазел в окно - и, со временем, это превратилось в дурную привычку. В итоге, я был средним учеником, перебивался с троек на четверки, особо не прилагая к этому никаких усилий.
    Таких, как я, Молоток чувствовал. И недолюбливал. За недисциплинированность - бывший фронтовик не мог простить разгильдяйства. Один раз у меня был шанс исправить его мнения о себе - когда он начертил на доске условия какой-то задачи по геометрии и пообещал пятерку тому, кто сможет ее решить. Я глянул на чертеж - и у меня в голове вдруг появилось решение - почти всё, не хватало лишь последнего доказательства. Пока я думал, Молоцкий вызвал кого-то из отличников, который - тоже смог провести доказательства до того самого пункта, на котором я споткнулся. Тем не менее, Грифель поставил ему пятерку, а последнее доказательство как-то сам подсказал. Если честно - мне было обидно, больше всего я злился на самого себя, на свою нерешительность. Впрочем, думаю, вряд ли это сильно изменило бы его мнение обо мне: "Способный, но ленивый" - так характеризовал меня учитель.
    Его афоризмы, такие, как: "Похоже - но, не то же" и подобные, мы повторяли в шутку, как бы - пародируя его, но - вот, я до сих пор помню это выражение. Для него не существовало никаких авторитетов, кроме служебных. Школьные хулиганы - те, которые уже стояли на учете в "детской комнате" милиции, а позже "уезжали" на колонии для малолетних, становясь уже настоящими "авторитетными" бандосами - не то, чтобы побаивались его, они его - уважали. Нового директора школы - тётку-кремень, сплавившую, чуть позже, всех хулиганов - кого на зону, кого в ПТУ и сделавшую из школы образцово-показательную - не уважали, но боялись. Точнее - побаивались. Молотка - уважали.
    Его давно уже нет в живых (на войне он был тяжело ранен и контужен), но почему-то, из всех учителей, среди которых, безусловно, были не менее хорошие педагоги - я помню наиболее отчетливо лишь его. Мне кажется, таким как он - и должен быть настоящий педагог: грамотный, жесткий, бескомпромиссный. А все эти ваши "монтессори" и подобные - от лукавого.